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从“引导”到“禁止”,新政策下的民办教育应何去何从?

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乔文本/新学说

7月8日下午,新华网发布了《中共中央、国务院关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)。民办义务教育学校招生纳入统一管理审批,与公办学校招生同步;对报名人数超过招生计划的,实行计算机随机录取。7月9日下午3时许,国务院新闻办公室举行新闻发布会,听取有关意见并回答提问。

新理论知道圆的“意见”导致了释放的教育实践者的恐慌和焦虑,最关心的是集中在“公民招聘,超过招生计划将电脑彩票”,从“指南”全面实施教育平均水平的问题,毕竟,之前学校选择的眼睛问题,许多家长。究竟如何看待和解释?

印发意见的背景说明:

昨天下午,教育部副部长郑夫之在新闻发布会上解释了《意见》的背景:深化教育自身改革。改革开放以来,特别是党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,中国义务教育大众化建设取得了举世瞩目的成就。2018年,义务教育巩固率达到94.2%。同时,义务教育还存在一些热点和难点问题亟待解决。

新理论的独家解读:

当前,我国义务教育正处于从基本均衡向质量均衡过渡的新阶段,要实现质量均衡的最终目标,改革是大势所趋。同时,义务教育还存在一些热点和难点问题亟待解决。全面深化教育教学改革,提高义务教育质量刻不容缓。

《意见》细则的解释:

对于国际学校行业来说,指南中有两个关键规则,即:

16. 加强课程材料建设。建立义务教育课程计划和课程标准修订监测机制,完善教材管理办法。学校应提高校本课程的质量,校本课程原则上不编制教材。严禁用地方课程、校本课程代替国家课程,严禁使用未经批准的教材。义务教育学校不得引进境外课程,不得使用境外教材。完善义务教育基本装备标准,建设有条件的创新综合实验室。

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